Kurzbeschreibung des Films:

Wie verhält sich Napoleon nach seinem Sieg über die Preußen 1806 gegenüber den Besiegten? Dokumente, Spielfilmszenen und animierte Karten zeigen das Vorgehen der Franzosen in Berlin, die Errichtung der Kontinentalsperre sowie die Auswirkungen des Friedens von Tilsit 1807. Eine Alltagsszene auf dem Lande veranschaulicht die Armut und die Rückständigkeit weiter Bevölkerungsschichten. Sie macht deutlich, dass Preußen Reformen braucht, um die Menschen zum Widerstand gegen Napoleon zu motivieren. Beispiele hierfür sind die Bauernbefreiung, die Heeresreform, der Widerstand ostfriesischer Bauern 1811 gegen die Besatzungstruppen und die Aktivitäten von „Turnvater Jahn“ in der Hasenheide bei Berlin.

Didaktische Absicht:

Den Schülerinnen und Schülern soll deutlich werden, wie tiefgreifend die Auswirkungen der napoleonischen Herrschaft auf weite Teile Deutschlands waren.

•  Sie sollen am Beispiel der Besetzung Berlins durch die Franzosen 1806 und des Friedens von Tilsit 1807 erfahren, wie die Sieger mit den Besiegten umgehen.

•  Sie sollen die Gründe für die Kontinentalsperre und deren Auswirkungen erarbeiten.

•  Der Alltag einer ostpreußischen Bauernfamilie soll die Rückständigkeit breiter Bevölkerungsschichten veranschaulichen. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Bedeutung der preußischen Reformen und einige Aktivitäten gegen die französische Fremdherrschaft kennenlernen.

Adressatengruppen:

Alle Schulen ab 8. Schuljahr, Jugend- und Erwachsenenbildung

Unterrichtsfächer:

Geschichte, Gesellschaftslehre, Politische Bildung

Stichwörter:

Napoleon Bonaparte, Preußen, Friedrich Wilhelm III., Kontinentalsperre, Frieden von Tilsit, Preußische Reformen, Rheinbund, Zar Alexander I.